— определённая степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Один из базовых показателей социально-культурного развития населения. Конкретное содержание понятия Г. исторически изменчиво, имеет тенденцию к расширению с ростом общественных требований к развитию индивида: от элементарных умений читать, писать, считать - к овладению некоторым комплексом различных общественно необходимых знаний и навыков, позволяющих человеку сознательно участвовать в социальных процессах (т.н. функциональная грамотность).
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 57)
Ч426.131(2)0
Педагогический терминологический словарь. — С.-Петербург: Российская национальная библиотека. 2006.