Этот принщип описываст часть процесса атридущш, когда роль конкретной причины возрастает, если она приводит к позитивному следствию, несмотря на присутствие сдерживающих факторов. К примеру, человек, хорошо сдавший экзамен, несмотря на плохое качество обучения, путаные учебники и длительную болезнь, с болыпим пра.вом может отнести свой успех за счет способностей или упорной работы (субъективные факторы), чем другой человек, который не н;аходился в столь невыгодном положении.
Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М.: ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000.