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Vorbild,

 

Bezeichnung für konkrete lebende oder geschichtliche Personen, die als Leitbild für die eigene Entwicklung und Lebensgestaltung aufgefasst werden. Im frühen Kindesalter sind die Bezugspersonen Ideale der Nachahmung und Identifikation, was zu Erfahrungen führt, von denen spätere Einstellungen (z. B. Tendenz zu Vertrauen oder Misstrauen gegenüber anderen) mitbestimmt werden. In der Pubertät erfolgt zunehmend eine bewusste Wahl des Vorbilds, zunächst altersgruppenspezifisch als Orientierung an »aktuellen« Idolen (Stars, Künstler, Sportler), später je nach Persönlichkeitsstruktur, Bildungsniveau und Interessenausrichtung mehr als ein kritischer, persönlicher, verstärkt intellektueller Bezug zu geistig, ethisch, religiös oder politisch hervorragenden Persönlichkeiten oder für die eigene Entwicklung wichtigen Personen des eigenen Umfelds. Eine gewisse Zurückdrängung erfuhr die Auffassung von der Bedeutung bewusst dargebotener Vorbilder durch die antiautoritären und die auf Entwicklung zu einer autonomen, kritisch-mündigen Persönlichkeit zielenden Richtungen der Erziehungstheorie. Ungeachtet dessen kann davon ausgegangen werden, dass der weitgehend von freier Wahl bestimmten Orientierung an Vorbildern ein oft prägender Einfluss auf das Verhalten zukommt und von hoher Bedeutung für die sittliche Ausbildung der Persönlichkeit ist.